9月28日是教師節，對85歲的李阿梅來說別具意義，她是宜蘭南方澳的孩子，長大後又在當地任教43年，栽培了一代又一代的孩子，被稱為「南方澳永遠的導師」。

李阿梅的父親靠討海為生，家中有9個兄弟姊妹，因此從小就在漁村中長大，父親半夜出海、傍晚歸來，因此李阿梅的童年記憶都跟「魚」有關 ，早期的南方澳十分純樸，第一漁港總是滿滿的人，父親很會鏢旗魚，所以家裡常常用旗魚頭煮湯、吃小卷及海鳥的蛋。

南方澳昔稱「南風澳」，1923年建於日治時期，落成後就有許多日本漁民陸續進駐，光復後，更有來自東港、澎湖等地移民，使得南方澳人口快速增長，也讓李阿梅從小便見識到漁村裡交會的身世。

「我爸爸以前就是跟日本人一起捕魚啊，那時候南方澳有原住民猴猴族，50年代後，南方澳有許多外來人口，像是海軍眷屬、還有大陳島來的，那時候人家都說那是外省仔，但是我們小孩不懂，大家都玩在一起。」李阿梅回憶

由於早期南方澳資源有限，李阿梅念南安國小時環境克難，甚至要到戲院或戶外上課，直至四年級才有教室，當時，漁村女孩要升學並不容易，許多人國小畢業就要幫忙家計、從事漁業加工等行業，但李阿梅從小就很會念書，因此父親很願意栽培她，甚至讓她一路升學。

「女生大部分國小畢業後就去殺魚賺錢，我是南安國小裡第一個唸蘭陽女中的，只是沒想到我在南方澳是一條龍，到蘭陽女中變一條蟲啊，那邊都是各校優秀的人考進去，我才知道原來世界是不同的。」李阿梅說

從初中念到高中，李阿梅每天舟車往返，讓她體會到偏鄉孩子要念書多麼不易，因此高中畢業後，她通過全國教師檢定，決定回到母校教書，開啟了長達40多年的教職生涯。

「南方澳組成人口複雜，很多學生都有家庭問題，像我都是教低年級，學生有很調皮或是脾氣不好的，但我不會體罰他們，都是用引導的，一二年級的孩子 可塑性很高，他現在不好並不代表未來不好，我的認為是這樣子。」

學生有狀況，李阿梅會一一家訪去解決問題，家境貧困的孩子則幫忙申請補助，幾十年下來，她以愛與耐心，種下一顆顆未來的種子，更走遍南方澳每個角落，走在路上常常被學生家長認出，而教過的每個孩子，她都記得名字。

在南安國小的教書時光，是李阿梅一生停泊最久的港灣，退休後她投入文史工作，透過寫書及四處探訪，記錄著南方澳散落的時光，為了配合漁民的作息，她甚至花了8年時間才完成100多人的專訪，將每個人的故事寫進書裡。

「我從小看著南方澳經歷各種變化，有遷校遷村、橋也一直變，我想要把這裡的改變都記錄下來，每一間廟宇我都去採訪過，我也是感恩這個我成長的地方，南方澳是一個很美的地方啊！」李阿梅驕傲地說

從克難求學到站上講台，李阿梅與南方澳一同成長歷練，她用文字記錄歲月，也讓自己的身影，成為了這片土地記憶的一部分。

搶救遷臺歷史記憶庫
透過無數真實經歷口述影音，還原大時代的離合悲歡。
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